浙江成考如何提高作文分数
发布日期：2019-05-30 来源：浙江成考网
1、注意文章结构
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
1、提高表述能力
缺乏读写积累的结果是影响了联想力、想象力的培养，导致作文内容贫乏、语汇不丰富，文字不生动，文思枯竭，或者有话倒不出来，写不下去。有的考生不会根据内容选择相应的表达方式，更不会交互使用叙、议、描写、抒怀来表情达意，导致文章干巴巴的，语言没有表现力。另外，大家在撰写作文的时候一定要避免病句、错局或者逻辑不清的情况，阅卷中发现，一些考生的作文中病句、错别字较多，标点不规范，有人甚至给题目加上书名号，书写潦草，一些常用字都写错了。
3、多积累写作素材
考生在写作文时，无论是记叙文还是议论文等文体，举例子都会让整篇文章增加可读性，为作文增加亮点。考生拿到作文题后，如果平时不注意身边发生的事，凭借临场发挥不太现实。一般情况下，只要留心，生活中处处都能发现素材，平时看新闻、读书、聊天都可成为收集素材的途径。大到国际社会变动、国家方针政策出台;小到身边的奇闻趣事、感人瞬间，都能作为今后写作的素材。
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
1、提高表述能力
缺乏读写积累的结果是影响了联想力、想象力的培养，导致作文内容贫乏、语汇不丰富，文字不生动，文思枯竭，或者有话倒不出来，写不下去。有的考生不会根据内容选择相应的表达方式，更不会交互使用叙、议、描写、抒怀来表情达意，导致文章干巴巴的，语言没有表现力。另外，大家在撰写作文的时候一定要避免病句、错局或者逻辑不清的情况，阅卷中发现，一些考生的作文中病句、错别字较多，标点不规范，有人甚至给题目加上书名号，书写潦草，一些常用字都写错了。
3、多积累写作素材
考生在写作文时，无论是记叙文还是议论文等文体，举例子都会让整篇文章增加可读性，为作文增加亮点。考生拿到作文题后，如果平时不注意身边发生的事，凭借临场发挥不太现实。一般情况下，只要留心，生活中处处都能发现素材，平时看新闻、读书、聊天都可成为收集素材的途径。大到国际社会变动、国家方针政策出台;小到身边的奇闻趣事、感人瞬间，都能作为今后写作的素材。
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